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2019年02月11日

推动家校共育 提升区域德育实效

——教育局德育科重点改革项目活动侧记

本报通讯员 袁军辉

为更好引领各校开展教育实践,丹阳市教育局将“落地式家长学校”家校共育工作确立为2018年十大重点改革项目之一,制定并下发了《关于在全市推进家校共育试点工作的实施意见》《丹阳市“落地式”家校共育工作指南》,指导学校通过建立校级、年级、班级三级家委会,带领家长一起学习或组织开展一些亲子活动,掌握一些家庭亲子关系技巧、家庭教育方法,科学开展家庭教育,帮助孩子成人成才。

云阳学校自1993年开办家长学校,一直坚持以学校教育为主导,以家庭教育为基础,以社会教育为依托,建立起全方位、立体化、落地式的教育网络,走出了一条家校和谐发展之路,在家长学校的大课堂里开辟出一片立德树人的大世界。

理念更新,家校共育走进新时期。打破原有的家长学校中的学校概念,变学校的组织为家长的组织,变学校的主导为家长的参与,班级家委会是家长学校最核心的组织节点。如此一来,学校从高高在上变为彻底落地,距离家长更近,联结学生更亲。家长参与其中后聪敏才智有了用武之地,积极性主动性创造性得到了充分施展和发挥。

课题更新,家校共育走进新领域。学校充分发挥“班级家庭教育指导委员会”的作用,以“落地式”家长学校来提升家庭教育素养和家校合作共育水平。建立了班级、年级和校级家庭教育指导委员会,从制度上保证了以班级为单位,各项家庭教育普及工作落实到人。

面孔更新,家校共育走进新生代。家长学校的发起者和管理者原来是云阳学校的一批退休教师。让有经验的退休教师加入家庭教育指导中心进行走访、宣讲、谈心、辅导,同时也通过“一对一”的精准帮扶,帮助家长实现家庭教育。在此基础上学校通过家长志愿者招募,让一部分有特长、有爱心、有时间的家长参与到家庭教育指导实践中来。

方式更新,家校共育走进新网络。一是分层沙龙,面向有特殊需求的家庭。二是网上交流,利用网络迅捷便利的优势,引导家长讨论反思。交流方式媒体化。利用现有的微信群、微信公众号、晓黑板、美篇等网络平台,发挥“皮皮老师在线”作用,推送科学权威的家教理念,及时将学生在校的活动表现用多媒体的方式展示,与家长沟通。家教科研创新化。学校参与《新时期中小学家庭教育立德树人的综合研究》国家社科基金教育部关工委重点课题的子课题研究,最终从全国1400个子课题中脱颖而出,成为300个“精品课题”之一。课题《“互动式”家长学堂课程的建设和研究》申报江苏省“十三五”规划课题并成功立项。学校15位教师参与省文明办组织的《未成年人心理健康教育指导丛书》(家长卷)编写。

研究更新,家校共育走进新天地。落实了立德树人任务。家长和学校通过一系列的家庭教育指导活动,共同达成一致的育人目标,从而促进学生核心价值观的形成。提升了家长的教育能力。家长学校通过系列化的课程,与家长合作进行家庭教育立德树人的实践,提升了家长育人的综合能力。